CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

El profesorado, alumnado y demás personal del centro queremos tener un clima agradable para que todos y todas podamos poner en común los derechos y deberes que tenemos como personas que conviven en un mismo espacio, nuestro colegio.

Pensamos entonces que podíamos celebrar el Día de los Derechos del Niño y la Niña junto a la celebración del Día de la Constitución por su estrecha relación en cuanto al respeto de las normas de convivencia y así ofrecer y debatir con nuestro alumnado las pautas y normas de nuestro centro para "Aprender a convivir en la escuela".

Se plantearon realizar una serie de actividades relacionadas con los derechos y deberes, incluidas en las normas de convivencia de nuestro colegio al igual que en la sociedad existen y están recogidas en nuestra constitución para finalizar con una votación donde elegimos de entre todas nuestras normas una de ellas a través de la puesta en práctica de la celebración de nuestras primeras votaciones.

Se constituyeron tres mesas, una de ellas fue nuestra clase donde por unanimidad se votó que la presidenta fuera Marta, vocal Mauro y secretaria María. 

TRABAJO " DÍA DE LAS DIFERENTES CAPACIDADES"

El 3 de diciembre se celebró el "Día de las Di-capacidades" y nuestra clase participó muy activamente realizando un trabajo super bonito e interesante.

La actividad nos la planteó las maestras Cristina y Mar. El trabajo consistió en buscar información en internet sobre los cinco tipos de discapacidades, para ello se dividió la clase en 5 grupos y tuvimos que trabajar sobre la definición de cada una de las di-capacidades, las adaptaciones que deben existir pues no siempre se cumplen y citar a una persona famosa que tuviera esa discapacidad.

Lo más interesante fue todo lo que aprendimos, primeramente los conceptos, es decir que estamos acostumbrados/as a llamar sordos/as a las personas que tienen una di-capacidad auditiva, ciegos/as a las personas con di-capacidad visual, a las personas que van en sillas de ruedas, muletas... minusválidos/as y son con di-capacidad físicos motóricos, a los autistas, síndrome de down... di-capacitados/as psíquicos e intelectuales; por otra parte tomamos conciencia de lo difícil que a veces les ponen tener una vida normal a estas personas porque existen barreras arquitectónicas, no son bien atendidos, etc. y por último como cualquier persona que se lo proponga puede conseguir todo lo quiera ser en su vida.

Todo este trabajo tuvo además su importancia porque fuimos capaces de explicárselo a nuestros compañeros y compañeras de primero.

Nuestros trabajos de Ciencias

En este trimestre para estudiar mejor los temas, ya que algunos de los conceptos eran un poco complicados de comprender y asimilar, sobre todo los de Ciencias sociales, nos planteamos la realización de trabajos individuales y en parejas.

En Sociales, trabajamos sobre el "Efecto invernadero" buscando la información en la ilustración que viene en el libro de texto e hicimos un trabajo en plastilina. Fue muy interesante porque aprendimos sobre las consecuencias que algunas de las actividades humanas como la emisión de ciertos gases, está provocando en nuestro planeta un aumento de la temperatura, la evaporación de los océanos y el deshielo.

Nuestro trabajo quedó así de bonito.

Siguiendo nuestros trabajos de investigación en Ciencias Naturales y en relación con lo trabajado en Sociales, recogimos información sobre la importancia del agua para el crecimiento de las plantas, así como una de  las maneras de reproducirse a través de las semillas. 

Para ello, trajimos semillas de legumbres, plantas y realizamos una actividad de observación directa comprobando como influía en el crecimiento de nuestras semillas la temperatura, la humedad, la luz...

Ah! y todo el material que utilizamos fueron reciclables.

Lo más simpático fue como decoramos nuestros recipientes reciclados.

Esta actividad se completó con un Taller que se realizó en el aula: "El agua en la escuela" y con la visita a nuestro Parque Genovés.